Cet article présente une intéressante expérience d’enseignement en CM2 combinant géologie et géométrie. Elle permet de motiver les apprentissages géométriques visés à ce niveau d’enseignement par des problèmes d’identification, de classification et de représentation de minéraux et cristaux.
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Modélisation géométrique d’un cristal et cristallisation d’un modèle
mardi 12 février 2013
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Grand N, n°53, p. 79-119 (1993-1994)
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