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Numéro 90 – Janvier 2013
Éditorial- Comment peut-on penser la continuité de l’enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ?
Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Anne-Cécile Mathé et Régis Leclercq
Fiche publimath Texte complet - Point de vue : Faut-il enseigner le raisonnement mathématique de manière formelle ?
Henri Lombardi, Irem de Besançon
Fiche publimath Texte complet - Enseigner les compétences langagières indispensables à l’activité mathématique
Karine Millon-Faure, Université d’Aix-Marseille et ENS Lyon
Fiche publimath Texte complet - Témoignage : cours de mathématiques-FLS en classe d’accueil
Paul Byache, Irem de Lyon
Fiche publimath Texte complet - Le prix du lait
Jean-Paul Mercier, Irem de Poitiers
Fiche publimath Texte complet - Les mathématiques de l’ingénieur, le point de vue de professeurs de grandes écoles
Charles Chandler, Laboratoire EDA
Fiche publimath Texte complet
